La evaluación formativa como un procedimiento de tutorización y seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado de Prácticum (II): la evaluación por los tutores externos a la Universidad de León. Los objetivos de este PAID fueron: 1) optimizar la estancia de los alumnos en los centros formadores estimulando la adquisición de aprendizajes profundos y adaptados al contexto educativo, mediante la mejora del procedimiento de seguimiento, tutorización y orientación educativa por parte de los tutores de los alumnos en los centros educativos en las asignaturas Prácticum del Máster en Formación del Profesorado de la Universidad de León gracias a la incorporación de la evaluación formativa; 2) crear redes de trabajo entre los tutores de la ULE y los de los centros educativos, todos ellos involucrados en el seguimiento y evaluación de esta materia, implicando a los segundos en la elaboración, concreción y aplicación de los criterios de evaluación mejorando así las tareas de tutorización y coordinación entre ambos agentes; y 3) ajustar los procedimientos de evaluación, definiendo los criterios, los tiempos y elaborando los instrumentos específicos para ello, aprovechando el potencial de la tutorización individualizada llevada a cabo por los tutores externos en los centros educativos durante este Prácticum. El resultado final fue el diseño del procedimiento de evaluación formativa triádica (autoevaluación + heteroevaluación por parte de los tutores de los centros y de los académicos) y de los instrumentos (Escala de Valoración del grado de adquisición de competencias por los tutores de los centros) para su implementación por parte de los tutores y sus alumnos en este posgrado.